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第19章（第2页）

学吧学吧，反正只剩高三最后一年了。

每个人的心态都是这样，也就导致了高三（9）班的学习氛围直线上升。

任课老师们都发现了班上的这一变化，经过观察，发觉是明夏的功劳，便对她的关注度再次上升。

至此，所有老师都开始抓明夏的成绩。

抓她的成绩，既可以带出一个出色的尖子生，还能带动班级整体的分为，何乐而不为？

于是，高考六门课，一周七天，数学公认难度系数最高，分了两天走，其他学科轮着来，一门一天。

班主任吴伟平是教历史的，他分到的是周五。

他发现，因为成了所有老师的重点关注对象，明夏每天都学得累兮兮、苦兮兮，有些心疼，便每次在她来办公室开小灶的时候，都塞点饼干之类的小点心，让她垫垫肚子。

明夏上他的历史课是最积极的，课后作业也完成得最好，还会主动挤时间学一些课外知识，在下课时间和他讨论。

对此，别的任课老师都十分眼红，笑骂他收买人心。

吴伟平心里偷乐。

历史文化，源远流长，怎么可以因为是选修就不被重视？明夏能重视历史这门课，他真的很高兴。

第13章

国庆到了，学校难得大方，直接放了七天假。

得知这个消息，明夏乐坏了。

七天啊！这么长的假期，不管老师们布置多少作业，只要她写得够快，作业就赶不上她的笔杆子，就能有充足的时间看她最爱的历史了！

因此，放假回家后，明夏匆匆吃了饭，就回到房间，一头扎进了作业堆中。