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第13章（第1页）

她最难得的地方在于成绩稳定，从未有过失误。

其他同学的考试状态难免会受各种外界因素的影响，成绩上下波动起伏都很正常，但莫默的心态稳定超乎常人，她就像一台高速运转的精密仪器，不会收到任何情绪的影响。

莫默和文婷婷说话的时候旁边还有其他同学，她放弃理科选文科的消息马上不胫而走，在整个年级都广泛流传。

甚至办公室里的老师们都略有耳闻。

化学老师保温杯里泡着枸杞，一边吹一边说：“哎呦，莫默这是怎么想的？她这么好的成绩学文科，这不就是可惜了嘛！”

生物老师推推眼镜：“别人都是理科学不明白了才迫不得已去学文，她倒好，放着大好前程不要，想去学文！她是不是什么故事会意林看多了？文科是浪漫，可那也不能当饭吃啊！”

物理老师手上批着作业，插话：“要说就业前景广，还得是理科，老话儿说的没错，学好数理化，走遍全天下！”

莫默的班主任教他们数学，一直没说话，其他老师都说让她去单独找莫默谈一次，这么好的苗子别浪费了。

数学老师姓闫，全名闫瑾，是上海的重点大学毕业的研究生，前两年刚毕业就到一中教数学，是整个学校里学历最高的老师。

闫瑾留着一头齐肩的短发，戴一副细框眼镜，经常穿着颜色清淡的雪纺衬衫和板正整齐的西装裤，在这个所有人都忙着学习，忙着工作，根本顾不上外表打扮的学校里，闫瑾漂亮得像朵清丽的茉莉花。

她说话文雅，对待班里的学生很少发火，总是会精心准备幻灯片和有意思的教具，所以学生们也都喜欢她，爱上她的课。

其他老师都觉得，其实莫默和闫瑾有点像，一样的书卷气，一样的不爱说话，总是习惯低头忙着自己的事情。

“选科不仅关系未来的就业，也关系着这个孩子未来至少十年内的人生方向，”闫瑾理了理手中的试卷，抬头看着其他老师，说：“但是说到底，学文学理都是个人选择，就业很重要，但如果自己本身不喜欢，就算是找到好工作，也只能是将就着耗一辈子？莫默是个明事理的孩子，她作出这样的决定肯定经过了深思熟虑，作为班主任，我相信她。”

闫瑾这样对办公室里的老师们说，同样的话，她也单独找莫默说了一次。

莫默告诉闫瑾，比起理科，她更喜欢文科，她未来想做一名文字工作者。