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“梦见变成小鱼,在学校的水池里游泳,数学老师是章鱼,用八只手发卷子。”
林月看着看着,眼泪掉下来。那个充满想象力的孩子,被她用“高分模板”一点点改造,变成了今天作文里那个说着成人话的小大人。
周明走过来,搂住她的肩:“别太自责,大家都是这么过来的。”
“可我们是不是错了?”林月抬头,“我们把我们的焦虑,我们的未完成的梦想,全压在她身上。她才十岁,已经比我们当年初三还累。”
周明沉默。他是程序员,经常加班,陪读的主力是林月。但他知道妻子付出了多少——三年里,她没逛过街,没追过剧,所有时间都花在研究教育上。她比当年自己高考时还拼。
“要不……我们缓一缓?”周明试探地问,“晓晓最近总说头疼。”
“怎么缓?”林月苦笑,“还有半年就小升初了。现在停下,前面的努力全白费。你知道重点中学和普通中学的差距吗?那不只是成绩,是圈子,是资源,是未来……”
她说得激动,周明知道劝不住。这场没有硝烟的战争里,所有家长都是士兵,不敢后退,因为身后就是孩子的未来。
三、爸爸的逆袭
周末的奥数班,林月照例坐在最后一排“陪听”。这是她三年来养成的习惯——老师讲的每道题,她都要自己先做一遍,这样才能晚上辅导晓晓。
今天讲的是“数论初步”。讲台上年轻的奥数老师语速飞快:“所以,对于任意正整数n,证明:如果2^n - 1是素数,则n也是素数。”
教室里安静下来。这是道难题,不少家长也皱起眉头。林月埋头计算,草稿纸上写满算式。
“有哪位同学有思路?”老师问。
晓晓举手了——这是林月要求的,要积极互动。但她站起来后,张了张嘴,没说出来。林月急了,在纸上飞快写下提示,举起给女儿看。
这时,教室后排另一个家长站了起来:“老师,我试试。”
是周明。林月愣住了——丈夫今天不是加班吗?
周明走到讲台前,拿起粉笔:“我们可以用反证法。假设n不是素数,设n=ab,其中a、b都是大于1的正整数……”
他写得流畅,讲得清晰,连奥数老师都频频点头。五分钟后,证明完成。教室里响起掌声——给晓晓爸爸的。
下课后,晓晓兴奋地拉着爸爸的手:“爸爸你好厉害!”
林月却高兴不起来。回家的车上,她问:“你什么时候学的?”
“晚上加班的时候。”周明开着车,“看你那么辛苦,我想着能分担一点。就找了网课,每天学一小时,学了三个月。”
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