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第8章 新班适应，奏快如风（第2页）

没人举手。这题涉及动点轨迹和面积最值，一般要列四个方程才能解。

秦天举了手。

老师看了他一眼，点头：“你说。”

“可以把运动路径拆成两段分析。”他说，“先固定一个变量，找出边界情况，再用代数表达另一部分的变化趋势。这样能减少计算量。”

全班静了一下。

坐在前排的一个戴眼镜男生扭头盯着他，眉头皱着，像是在判断这话是不是真的有用。

老师没评价，只问：“那你算出来了吗？”

“算了。”秦天说，“最大值是十二分之七倍根号三。”

老师低头看自己手里的答案纸，停了两秒，嗯了一声：“对。”

他转身在黑板上补充了解法步骤，边写边说：“这个思路更简洁，比标准答案少两步。大家记一下。”

教室里有人开始快速抄笔记。刚才那个戴眼镜的男生也拿笔记了下来，还抬头看了秦天一次。

第二节是语文。老师讲文言文，选的是《战国策》里一段策论，要求分析作者如何通过对比手法构建说服逻辑。问题一抛出来，底下就开始讨论。

“我觉得他是先立反面例子，再引出主张。”有人开口。

“不对，他是用历史事件当证据链。”另一个反驳。

秦天听着，没参与。直到有个女生提到某个典故出处错了，他才轻声说了一句：“那个事在《吕氏春秋》里也有记载，但背景不一样。”

说话的女生愣住，回头看他。

“《战国策》这段引用的是简化版，真实事件发生在齐闵王时期。”秦天补充，“原文省略了时间线，容易混淆。”

女生眨了眨眼，翻开资料核对，脸色变了：“还真是……”

她没再说下去，默默改了自己的笔记。