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第6章 考场风云，稚子展锋芒（第3页）

前面基础知识部分不难。拼音、词语、病句修改都答得快。阅读理解是一篇散文，讲一个人雨夜赶路，最后看到远处灯光的故事。

题目问作者情绪变化过程，还要分析“灯”的象征意义。

这种题他练过。他读文章时就在心里划层次：一开始害怕孤独，中间挣扎犹豫，后来看到光有了希望，最后走向光明。情感是递进的。

他拿草稿纸列了三个点：环境描写反映心情，动作细节体现转变，结尾意象升华主题。然后一条条写进答题区。

写到最后一个小题时，旁边一个女生突然撕了答题卡。纸片飞起来几片，她捂住脸哭了。

“我不行了……这么多不会的……”

教室一阵骚动。监考老师赶紧过去处理，其他考生东张西望。

秦天没动。他正在誊抄最后一句话：“灯光不仅是物理存在，更是内心信念的投射。”写完，工工整整画上句号。

下午考英语。

听力部分开始前，广播里传出断断续续的声音，像是设备接触不良。有几个学生皱眉，听不清句子只能瞎猜。

秦天听得清楚。他每天晚上都用收音机听教育频道，耳朵早就练出来了。十个题听完，他选得果断。

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笔试部分有一道改错题，句子是“he go to school by bike yesterday”。他一眼看出动词时态错了，改成“went”。

作文还是“我的梦想”。他按模板写，第一句“Everyone has a dream”，第二句接自己想当老师的理由，第三句写小时候帮同学讲题的经历，第四句说学习的重要性，第五句收尾“I will work hard for it”。

五句话，结构完整，语法没错。

写完还有十分钟。他通读一遍，改了一个拼写错误：“teahcer”改成“teacher”。

铃响交卷。