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第130章（第2页）

其他几个学官也在，大家互相交流眼神。

“张兄已?经做好决定了？”

张教谕点了点头，“当初知州举荐他入学，我原本是不同意的，我朝虽然没有明文规定身有残疾之人不能参加科举，可这个规矩是默认的。”

从前也不是没有这样?的例子，很多年前，张教谕也教过一个学生，那个学生与江泠一样?，勤学刻苦，沉稳内敛，只是家境不好，人又天生长短腿，走?路姿势怪异，肩膀也一高一低，在县学时便常遭人耻笑，张教谕力排众议，举荐他去?国子监，那孩子考核倒是通过了，但去?了京师，周围的人皆非富即贵，而他身有残缺，受尽冷眼，做了官也常遭到排挤，亦不受官家器重，在官场上?做着最边缘的人物。

抱负无处施展，一生坎坷无数，碌碌无为，最后抑郁而终，很年轻就走?了。

张教谕不能拂严知州的面子，勉强收下江泠做学生，但不准备让他继续进学。

第一年，他划掉江泠的名字，第二年，他不准江泠参加解试，第三年，又越过江泠推举旁人。

前不久，江泠难得告假，离开数日，张教谕以为他终于认清现实?，不再挣扎了，但过了几日，江泠又出现在他的讲堂下，还?交上?写好的课业。

少年告假五日，功课一日未曾落下。

不骄不躁，不气不馁，一步一步稳扎稳打?，天行健，君子以自强不息，他将这句话践行到极致。

这份毅力，令张教谕也动容。

“这次解试就让他去?参加吧，我们多帮他打?点好，让他好好考试，无论将来这孩子能走?到哪一步，我们能做的也做了，剩下的就是他的命。”

几位学官沉默片刻，最后纷纷颔首。

秋末就是解试了，江晖很紧张，但反观江泠却很平淡，县学的老?师不准三哥去?参加解试，觉得他会丢人，也不知道今年怎么样?。

“三哥，我有个问题要?向?你请教。”

江晖拿着书，走?到江泠面前。

江泠放下手中的笔，抬眸看他，点头示意，江晖指了指书上?没读懂的地方，江泠一一解答。

解试没几日了，大家都已?经收拾好东西准备出发，江晖明天也要?启程，走?之前，他抓紧机会向?江泠请教。