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游走在晚清的乱世理工男 第112节（第1页）

看来嘉纳治五郎的教育模式的确是属于“放养”型，不过这倒是蛮契合当下的情况。

因为这些中国来的留学生基本上都没有怎么接触过西学，让他们说自己想学什么无异于天方夜谭，只能是在慢慢的自我学习中去发现了。

况且就算是在两到三年的弘文学院学习过程中确定了方向，之后也有可能会改变，毕竟这个时代的变化太快，快到很多人的思想压根都跟不上变化，要不怎么能说是三千年未有之大变局。

嘉纳治五郎把大家召集到操场列好操列，这在后世的学校中很常见，不过在二十世纪初的确是非常少见。

嘉纳治五郎对自己的“创举”非常得意，对李谕说：“如何？在普通学校中能够引入军事化操列的可没有几个。”

李谕笑道：“确实比较整齐，感觉都可以做广播体操了。”

“广播体操是什么？”嘉纳治五郎疑惑道。

“额……就是让所有学生一起做的一种体操，就像你说的，强身健体嘛。”李谕解释了一下。

“斯高乙！”嘉纳治五郎张大嘴巴，“今天请你来真是太让我长见识了，没想到先生对于教育有如此深入的理解。”

这真是夸得李谕有点不好意思。

不过任何一个受过现代教育的人穿越到二十世纪初，对于教育的理解都要远胜现在任何人的，教育在这一百多年里真心不是白发展的。

嘉纳治五郎不准备放过李谕：“你能不能给我展示一下，什么样的广播体操可以让全校师生一起做。我可是花了许多年都没有成功推广柔道运动。”

“这……不太合适吧。”李谕尴尬道。

“有什么不合适的？”嘉纳治五郎一脸认真的表情，然后深鞠一躬：“请指教！”

李谕感觉一个头两个大，只好勉为其难做了几个第八套广播体操的动作。

谁知嘉纳治五郎竟然非常欣赏，频频鼓掌：“原来还可以在全校推广这种体操，真令我大开眼界！今后我要在我的弘文学院中广为推广！”

李谕尴尬地摸摸头：“其实跑跑操也挺好，每天跑上三千米，比什么都强。”

嘉纳治五郎非常虚心：“先生所言极是。”

真要让他推广广播体操那就太有意思了……

闲聊过后，嘉纳治五郎站上讲台，朗声说道：“今天请到的李谕先生想必各位已经有所耳闻，他是当今科学界最优秀的青年学者，而且也是来自中国。多的不用我说，你们对他的了解已经远超过我，就让李谕先生上台讲几句！”