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第232章（第3页）

不仅道出此时此景，更是借物喻人、点拨时.政。

明月是王公贵族世家子弟，灯花是莘莘学子芸芸众生。

月与灯，都映入河面，河面如时局，常有涟漪，在这种波动里，凭你是什么光，都可以竞争这片河面。

这是第一层意思。

悟出这意思的学子们，心内激动，杭王之事刚完毕，傅洵的身份，不好发表任何建议意见，却以此勉力众人，所有光都平等同晖，相争于河。

然而，有学子读出第二层：不管什么光，都只是水中倒影罢了。

时局再如何，他们尚且未能入局，若非要进去翻浪，就要做好似光一样，被浪打碎的准备。

一时，众人心潮起伏，感慨万千。

只兰絮悄悄瞥了傅洵一眼，噫，“竞同晖”的同，岂不是说，还真有点在座的各位都是垃圾的隐喻。

傅洵所题之诗，着实精彩，很快有书童记录下来，还拿来和傅洵对字。

蔡老抚须一笑，道：“接下来，你们即兴发挥吧，书童会帮你们记下来。”

既是有书童记诗，此等师生共游的雅事，定会传出去的。

有人赶紧抢先：“先生，学生已有诗。”

这还是机敏的，这里九十余人都要题诗，越排在前面的，越不至于让蔡老傅探花等人疲于欣赏。

何况等前面的人做完诗，后面的人还有什么能讲的呢？

果然，前面课业好的学子所题之诗，还算优秀，可越往后，难免雷同。

不到半个时辰，画舫上陷入一片安静，但还有五十多个学生，还没作诗。

蔡老傅洵几人，一边观着灯花，谢馆长压低声问傅洵：“傅探花以为这些诗的水平，如何？”

傅洵：“有损耳福。”