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第215章（第2页）

按理说，不应该存在这种组织或者机构或者存在，世界大污染前，或许有，那时有“国家”概念，各区域都受名为《法律》的规则限制，有很多机构在上，维护国家稳定之类的。

但那是历史传说，现在哪有这种机构，考取证书只有两个目的：一个是学习知识，一个是扩展人脉。

例如安溪，从启航毕业之后，启航的证书能让她自由行走在所有跟启航有合作的地方。

但是，没有这些也不影响活着，能力足够的话，走到哪里哪里都是自由。

安溪当时就很不理解，她上蹿下跳试图诱因老师把来查的人干掉，什么人啊？有什么强大污染？来查封她安息山的学校？

最重要的是，安溪假期前还跟同学约好了在学校空地建个传送阵，据说历史传说传说中，没有污染但是可以修仙，那个时候有这玩意。

可惜一个暑假安溪都没琢磨明白，怎么传送的，学校先没了。

还是村长把她叫走，告诉她答案。

说是相邻地域中同一类型机构，是存在相互合作学习的，这种合作会形成一个由各机构人员组成的组织。

安息山也在这个组织里，就要遵守组织规则，安息镇不具备办理高中的条件，也没有参加组织的考试，所以才会被查封。

“为什么安息镇不具备？”安溪问。

“学生、老师单一，属于家庭作坊。”

安溪还想问，家庭作坊怎么了？

村长先说了：“镇上高中也是不想让你们离开安息山，现在你长大了，能够离开安息山了，也应该去更好的学校接受教育。”

“你不是想当村长？窝在山窝里眼睛只能看到一片地，可不行。”

“去各个地方走一走看一看。”

安溪被说服了，村里她都看过了，镇里也很熟悉，“各个地方”就只剩下大城市。