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第217章 兴办教育，设立官学（第1页）

天统四年，五月初三，垂拱殿。

初夏的晨光透过窗棂，林冲端坐御案之后，面前摊开着几份奏折。殿中，丞相吴用、礼部尚书李纲、户部尚书张所等重臣分坐两侧。

陛下，李纲手持奏折，神情凝重，《启明律》颁布两月，各州县反馈，百姓争睹律碑，然识字者十不足一。许多条文需胥吏讲解，难免曲解。更有甚者，有刁吏借机勒索，称不交钱便按严律处置

张所补充：不止律法。海事院报，新招募的水手、船工，十人中仅一二识字，航海图、罗盘使用皆需反复教导。工部亦言，各地匠人多为口耳相传，无文字记录，技艺易失传。

林冲眉头微蹙：前宋不是有州县学吗？

名存实亡罢了。李纲苦笑，前宋崇宁年间，曾大办官学，然至靖康前，已多废弛。州县学舍或为胥吏占据，或破败不堪。教师俸薄，生徒稀少。富家子弟多请私塾，寒门子弟则无缘识字。

吴用轻摇羽扇：臣在郓城县时曾见，一县之学，仅有生徒二十余人，皆为富户子弟。教师年俸四十贯，尚不及衙门胥吏，常需靠替人写状纸糊口。

林冲沉默片刻，忽然问：诸位可知，朕是何时识字的？

众臣一怔。林冲出身禁军教头，能文能武，众人皆以为他自幼读书。

朕十岁前，随父在军营，未曾读书。十一岁，遇恩师周侗，方启蒙识字。林冲，似在回忆，恩师常说：民不知书，如鸟无翼；国不兴学，如屋无基。后来朕在梁山，见那些兄弟，多是因不识字、不懂法，被胥吏欺压，走投无路才落草。

他站起身，走到殿中悬挂的巨幅地图前：《启明律》已立，然若百姓不识字，何以知法？海事已兴，然若无识文断字之水手、匠人，何以传承技艺？新朝根基，不仅在刀兵，更在教化。

传旨：即日起，设提举学事司，隶属礼部，总领天下学政。李纲兼任首任提举学事，加太子少傅。于各州设州学，各县设县学，各乡设社学。凡七岁以上童子，皆需入学，免束修。

众臣惊讶。张所迟疑道：陛下，如此规模，耗费恐巨...

户部估算需多少？

若每县设一学，按生徒百人计，需建学舍、聘教师、供笔墨纸砚...初年至少需五百万贯，往后每年维持亦需二三百万贯。

从抄没六贼、方腊的逆产中拨付。林冲毫不犹豫，另，命各州商税中，加征助学钱，值百抽一。再设，每学拨公田百亩，收租养学。

李纲激动道：陛下圣明！然教师从何而来？前宋科举取士，三年不过二三百人...

不拘一格。林冲早有筹谋，前朝落第举子、致仕官员、民间宿儒，皆可聘为教师。另，国子监扩招，设师范科，专培养教师。学成后，分发各地教学，六年无过，可入仕为官。

妙哉！吴用击掌，如此，寒门士子多一条出路，必踊跃报考。

还有。林冲补充，官学课程，除四书五经外，加《启明律》、算学、地理、农工常识。州学以上，增设海事、医药、匠艺等科。每年考核，优异者可入国子监深造，或直接荐入各部任职。