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第205章 误差（第1页）

第七个月，艾尔做了一个决定。

他花了两周时间，小心翼翼地勘察了距离藏身处三公里外的一个小型矿工聚居点。那里有二十七户人家，大多是公司合同工的后代，也有少数本地原住民混居。最重要的是——那里有孩子。

六个孩子，年龄从四岁到十一岁不等。他们每天下午会在聚居点边缘的废料堆附近玩耍，那里散落着废弃的机械零件、断裂的输送带、各种形状的金属碎片。对他们来说，那是城堡、是飞船、是宝藏。

艾尔观察了很久。他看着孩子们争吵又和好，看着他们用废金属搭建摇摇欲坠的高塔，看着大孩子照顾小孩子，看着他们为了一小块闪亮的石英欢呼雀跃。

某个傍晚，他回到藏身处时，墨提斯正在整理当天的实验数据。

“明天开始，下午的实验时间调整。”艾尔说，声音平静，“你需要去和那些孩子一起玩。”

墨提斯抬起头，金色的瞳孔里没什么可被定义为情绪的东西：“玩。定义：一种无明确生产力目的的活动，通常伴随愉悦体验。这不是必要行为。”

“这是观察学习的一部分。”艾尔说，这是他准备好的说辞，“要理解人类，你需要观察人类幼年期的互动模式。这比阅读行为学文献更直接。”

“合理的补充研究。”墨提斯点点头，“需要记录哪些变量？社交距离、语言频率、肢体接触类型、冲突解决模式——”

“所有你能观察到的。”艾尔打断他，“但最重要的是——尽量扮演一个孩子。”

墨提斯沉默了三秒。“我没有相关行为模板。”

“我会教你基础。”艾尔说，然后他做了一件自己都没想到的事——他蹲下来，让自己和墨提斯视线齐平，“看，当孩子对某件事感兴趣时，他们会这样……”

他睁大眼睛，让瞳孔微微放大，嘴角扬起一个不太自然的微笑。

墨提斯认真地看着，然后精确地复制了每一个细节：眼睛睁开的幅度，嘴角上扬的弧度，甚至模仿了艾尔呼吸频率的轻微变化。

“像这样吗？”

“太完美了。”艾尔苦笑，“孩子不会这么完美。你要……稍微笨一点。比如，笑的时候，可能只有一边嘴角上扬，或者眼睛眯得太多。”

墨提斯开始调整，像在调试仪器参数。经过十七次修正后，他的笑容看起来……依然像精密的仿生人，但至少不那么像实验室标本了。

“还有一个问题。”墨提斯说，“我没有‘想玩’的欲望。如何启动互动？”

艾尔想了想，从角落里翻出一个小东西——那是一块形状奇特的金属碎片，边缘被时间磨得光滑，表面有天然形成的螺旋纹路。他在勘测时捡到的，一直留着。

“拿着这个。”他把金属片放在墨提斯手心，“明天下午，你走到废料堆那边，把这个放在显眼的地方。如果有孩子感兴趣，你就说‘我们一起玩吧’。这是标准开场。”