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舞（第3页）

但老家不过一个小县城，哪来的芭蕾和钢琴班供她去上。

姥姥托人打听了很久，才把她塞进了一个从大城市退休的教授那里，跟着教授的同僚开始学国画，跳古典舞。

现在看来，汪姿妤还是很感谢那段时间的。

学古典舞时，拉筋和基本功常常让她疼的冒汗，像是把粘在一起的肌肉硬生生扯开，偏偏教舞蹈的老师是个内敛严肃的中年女人，不喜欢她痛到失态的尖叫。

于是汪姿妤不过小小年纪，就学会了在剧痛下面色不改。

这练就了她忍耐时本事，赋予她远远强过他人的韧性，在后来经历的种种力里，给了她莫大的助力。

上国画课时，老师是从高校退下来的老学究，通常泡一壶茶，看着她练习笔触，一坐就是两个小时。

专心练习基本功两个小时，对好动小孩子来说，是种酷刑。

每每她画的无聊，走神的时候，就会有一柄木制折扇抽向她的手背。

一抬头，两鬓斑白的老教师悠悠放下扇柄，拿起茶碗盖轻轻拂掉茶沫，再慢慢抿上一口，润了润嗓子才告诫她，要有耐心。

那时小小的她只看了眼窗外玩闹的同龄人，抿着唇沉默了一会儿，才低头作画。

想来她的专注和坚定，正是得益于此。

后来再大些，升上了初中，班主任看她特长里写了跳舞画画，经常安排她参加学校活动。

她开始还会为此高兴，直到周围潮水般的议论声袭来，在她身边空出了半米的无人地带。

有人说她爱显摆，有人挤眉弄眼恶意调笑、在有类似活动时不管她怎么回答都起哄让她上，有人捧杀、说着恭维的话、语气里的酸味却藏也藏不住。

木秀于林，风必摧之。

她的初中时代，因为这些声音，没人敢靠近她了解她，也没有人愿意跟她交朋友。

他们眼里有恐惧，怕跟她走的近了，明天那些人嘴里编排的对象，就从一个变成了两个。

汪姿妤沉默了三年，直至高中，在班主任要求的自我介绍里，对自己的特长绝口不提。