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176. 胜负 与 家访（第2页）

天才和凡人之间终究是有差别的。

近卫千代同样以数列极限的角度诠释了水球下落的过程，但是明显呆板了很多，最终的答案就是水球连一点质量都没有损失，水球的速度超过音速，地面的草烧焦了，人被砸成了泥巴。

这两人的不同答案，恰巧在拉康的著作中有所体现：“埃米尔布图，一个哲学家，曾提出过这样的问题，想知道我们能否认为规律也有演化。彭加勒，一个数学家，完全反对这种演化思想，因为科学家追寻的东西，正是不变化的规律。一个哲学家比一个数学家聪明，这是极为少见的，但是在这里碰巧是这样，一个哲学家提出了一个至关重要的问题。既然我们把世界看作是已经演化了的，那么为什么规律事实上不演化呢？彭加勒坚定地认为，规律本质就如铁板一样，即是说，当星期天的时候，我们不但可以知道星期一和星期二将要发生的事情，还可以知道星期六和星期五已经发生过了的事情。然而，我们完全看不出为什么实在不接受一个会变动的规律。”

接受变量和未知，是前沿数学和量子力学的高明之处。

很多真理随着时间推移就会被证伪、推翻、补充。

比如牛顿力学只能适用于宏观，低速，弱场的情况下使用，而那个写在课文里的杜撰故事——伽利略在斜塔上的自由落体实验，也缺乏对物体密度、空气阻力、大小球起始点是下端平行还是重心点平行等条件的考虑。

人类只探索到了阿秒，光行进3个氢原子的直径需要1阿秒，但目前物理理论存在的最短的普朗克时间，比阿秒还要短17个数量级。宇宙的膨胀速度是大于光速的，但人类在灭亡前能否达到光速还是未知数。

在认知已经大于现实的今天，这一代的人类已经看到了极限。

那些能越过现实，思考出仄秒世界观的人，已经是先知级的存在。

那些在动态描述中概括一个事物的本征态本征值的人，比在一个事物终结之后再盖棺定论更显睿智。

数学课果真是致郁课啊，有点理解一年A班同学那么讨厌数学的原因了——

就不断地强调自己其实很蠢。

数学课桧木毫不犹豫地宣布有马吉彦的解法更符合数学思维。

胜负已分。

听到这个结果的近卫千代，雪白的脸上兀得闪过一层黑色薄雾。

奇怪按近卫千代的性子，为什么还不把桧木搞走？不搞走至少也能让他换班吧？

难道在英和学院带木的老师都有免死金牌不成？

桧木随后表示，很多问题其实本身不止是一个问题，也没有确定答案，但是解法能够反映看问题的角度，好的角度可以分解问题，也可以提供更与时俱进的答案。

还未等他结合偶像知识进行问题延展，下课铃就响起。